春光正盛，万物可爱，最美人间四月天。勇敢逐梦，奋斗不止，恰也是我们青年最美的姿态。

(相关资料图)

本学期期初，在校领导的关心和支持下，澧溪小学校青年教师正式开启了清溪团队学习之旅，团队的成员们自行组队，组建了五只跨学科的研学团队。各小组以课堂实践为基，围绕不同主题进行团队研学。

4月14日下午，清溪青年团队小组展示专场活动第一场在北校会议室进行，本场活动由朝露小队和行远小队交流近阶段的研学所得。学校副校长兼教师发展部主任王美君老师、易俊老师和朱恩老师出席活动。

汇报展示

朝露小队对作业分层设计进行了多学科的研究，本次汇报展示以语文、数学和体育学科的分层作业设计为例。

语文学科从学生的看图写话入手，通过A、B组的对照试验，展示了分层作业设计引导学生从基础表达开始，逐步向复杂句式过渡的过程。学生经过引导，对写话不再畏惧，更好地激发了学生的写作热情。

作业分层不是简单的难易度的区分，数学学科的作业分层设计着力于作业设计的趣味性。

体育学科更关注学生完成“作业挑战”时的成就感。

内容精、形式新、设计巧，朝露团队的分层作业设计研究让我们了解到了作业分层设计的必要性和科学性。

行远小队聚焦学科融合的项目化教学，本次分别展示了《一叶知秋，品秋韵》、《品经典，促启蒙——我是小小哲学家》和《七巧板项目化学习》三个活动的内容。三个活动各有侧重，一个学科牵头、其余学科共同参与，打破了学科间的壁垒，以学生的兴趣、需要和能力训练为基础，帮助学生从多角度思考问题，丰富和拓展学生的学习资源和认知视野，培养学生的创新思维和综合运用知识的能力。

互相交流

两个小组围绕着自己的研究主题不断实践，积累并梳理了实践所得，每个小组短短十几分钟的精彩阐述让在座的青年教师们听得意犹未尽。活动现场，各个小组联系自己的团队研学实际，进行了热烈地探讨，并由小组代表交流可以借鉴的亮点和改进的建议。相倚为强，相待而成。各小组结合自己工作实际的交流有很强的共鸣，也对各小组下阶段的研学计划有新的触动。

领导致辞

活动最后，王美君副校长进行了点评。王老师肯定了青年教师们的创意和努力，对青年教师能够用研究的目光审视自己的教学感到欣喜。不同的研究主题和活动设计让我们看到了青年教师的潜能和闪光点。青年教师们要抓住学校搭建的锻炼平台：多锻炼、多思考、多合作、多积累，不闭门造车，要走出去迎进来，在每一次的团队研学中展示自己的收获，有所成长。

紧张往往和充实相连，付出常常同收获结伴。团队研学快速提升了学校青年教师的凝聚力，不管你在团队中处于什么角色，承担何种任务，你拉着我，我推着你，同研共享齐成长。在交流中碰撞思维，在分享中收获成长。